Atualizado para a BNCC 2026 e a nova Lei da Educação Digital

Ensine programação na lousa e cumpra a BNCC, sem precisar de um único computador.

Mais de 500 atividades, planos de aula completos e os relatórios da coordenação, tudo pronto. Você aplica amanhã de manhã e fica com a nova lei em dia.

QUERO O SOS CÓDIGO NA LOUSA

Acesso imediato. Compra segura. 7 dias de garantia.

Plano de aula pronto, do começo ao fim.

Você abre e aplica, sem preparar nada antes.

Relatórios prontos para a coordenação.

Entregue a documentação sem virar a noite escrevendo.

Atualizações vitalícias.

Sempre que a BNCC e a lei mudarem, o material acompanha.

Tudo o que a sua sala precisa, organizado por ano e por habilidade.

Não é um monte de PDF solto. É o seu ano letivo de pensamento computacional resolvido.

  • Mais de 500 dinâmicas desplugadas, do Infantil ao 5º ano
  • Planos de aula completos, passo a passo
  • BNCC mapeada habilidade por habilidade, com os códigos comentados
  • Pacote Coordenação: fichas de acompanhamento e relatórios prontos
  • Planejamento bimestral já alinhado à BNCC
  • Material em alta resolução, pronto para imprimir

Cada atividade ligada a uma habilidade oficial da BNCC.

Abra e veja exatamente o que está coberto, do Infantil ao 5º ano.

Todas as 61 habilidades com os códigos oficiais da BNCC Computação, adaptado do Complemento à BNCC homologado pelo MEC.

  • EI03CO01Reconhecer padrão de repetição em sequência de sons, movimentos, desenhos.
  • EI03CO02Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada.
  • EI03CO03Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados.
  • EI03CO04Criar e representar algoritmos para resolver problemas.
  • EI03CO05Comparar soluções algorítmicas para resolver um mesmo problema.
  • EI03CO06Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).
  • EI03CO07Reconhecer dispositivos eletrônicos (e não-eletrônicos), identificando quando estão ligados ou desligados (abertos ou fechados).
  • EI03CO08Compreender o conceito de interfaces para comunicação com objetos (des)plugados.
  • EI03CO09Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.
  • EI03CO10Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa.
  • EI03CO11Adotar hábitos saudáveis de uso de artefatos computacionais, seguindo recomendações de órgãos de saúde competentes.
  • EF15CO01Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
  • EF15CO02Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
  • EF15CO03Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores "verdadeiro" e "falso".
  • EF15CO04Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
  • EF15CO05Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.
  • EF15CO06Conhecer os componentes básicos de dispositivos computacionais, entendendo os princípios de seu funcionamento.
  • EF15CO07Conhecer o conceito de Sistema Operacional e sua importância na integração entre software e hardware.
  • EF15CO08Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
  • EF15CO09Entender que as tecnologias devem ser utilizadas de maneira segura, ética e responsável, respeitando direitos autorais, de imagem e as leis vigentes.
  • EF01CO01Organizar objetos físicos ou digitais considerando diferentes características para esta organização, explicitando semelhanças (padrões) e diferenças.
  • EF01CO02Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
  • EF01CO03Reorganizar e criar sequências de passos em meios físicos ou digitais, relacionando essas sequências à palavra "Algoritmos".
  • EF01CO04Reconhecer o que é a informação, que ela pode ser armazenada, transmitida como mensagem por diversos meios e descrita em várias linguagens.
  • EF01CO05Representar informação usando diferentes codificações.
  • EF01CO06Reconhecer e explorar artefatos computacionais voltados a atender necessidades pessoais ou coletivas.
  • EF01CO07Conhecer as possibilidades de uso seguro das tecnologias computacionais para proteção dos dados pessoais e para garantir a própria segurança.
  • EF02CO01Criar e comparar modelos (representações) de objetos, identificando padrões e atributos essenciais.
  • EF02CO02Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.
  • EF02CO03Identificar que máquinas diferentes executam conjuntos próprios de instruções e que podem ser usadas para definir algoritmos.
  • EF02CO04Diferenciar componentes físicos (hardware) e programas que fornecem as instruções (software) para o hardware.
  • EF02CO05Reconhecer as características e usos das tecnologias computacionais no cotidiano dentro e fora da escola.
  • EF02CO06Reconhecer os cuidados com a segurança no uso de dispositivos computacionais.
  • EF03CO01Associar os valores "verdadeiro" e "falso" a sentenças lógicas que dizem respeito a situações do dia a dia, fazendo uso de termos que indicam negação.
  • EF03CO02Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples com condição (iterações indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
  • EF03CO03Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
  • EF03CO04Relacionar o conceito de informação com o de dado.
  • EF03CO05Compreender que dados são estruturados em formatos específicos dependendo da informação armazenada.
  • EF03CO06Reconhecer que, para um computador realizar tarefas, ele se comunica com o mundo exterior com o uso de interfaces físicas (dispositivos de entrada e saída).
  • EF03CO07Utilizar diferentes navegadores e ferramentas de busca para pesquisar e acessar informações.
  • EF03CO08Usar ferramentas computacionais em situações didáticas para se expressar em diferentes formatos digitais.
  • EF03CO09Reconhecer o potencial impacto do compartilhamento de informações pessoais ou de seus pares em meio digital.
  • EF04CO01Reconhecer objetos do mundo real ou digital que podem ser representados através de matrizes que estabelecem uma organização na qual cada componente está em uma posição definida por coordenadas, fazendo manipulações simples sobre estas representações.
  • EF04CO02Reconhecer objetos do mundo real ou digital que podem ser representados através de registros que estabelecem uma organização na qual cada componente é identificado por um nome, fazendo manipulações sobre estas representações.
  • EF04CO03Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
  • EF04CO04Entender que para guardar, manipular e transmitir dados deve-se codificá-los de alguma forma que seja compreendida pela máquina (formato digital).
  • EF04CO05Codificar diferentes informações para representação em computador (binária, ASCII, atributos de pixel, como RGB etc.).
  • EF04CO06Usar diferentes ferramentas computacionais para criação de conteúdo (textos, apresentações, vídeos etc.).
  • EF04CO07Demonstrar postura ética nas atividades de coleta, transferência, guarda e uso de dados.
  • EF04CO08Reconhecer a importância de verificar a confiabilidade das fontes de informações obtidas na Internet.
  • EF05CO01Reconhecer objetos do mundo real e digital que podem ser representados através de listas que estabelecem uma organização na qual há um número variável de itens dispostos em sequência, fazendo manipulações simples sobre estas representações.
  • EF05CO02Reconhecer objetos do mundo real e digital que podem ser representados através de grafos que estabelecem uma organização com uma quantidade variável de vértices conectados por arestas, fazendo manipulações simples sobre estas representações.
  • EF05CO03Realizar operações de negação, conjunção e disjunção sobre sentenças lógicas e valores "verdadeiro" e "falso".
  • EF05CO04Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências, repetições e seleções condicionais para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
  • EF05CO05Identificar os componentes principais de um computador (dispositivos de entrada/saída, processadores e armazenamento).
  • EF05CO06Reconhecer que os dados podem ser armazenados em um dispositivo local ou remoto.
  • EF05CO07Reconhecer a necessidade de um sistema operacional para a execução de programas e gerenciamento do hardware.
  • EF05CO08Acessar as informações na Internet de forma crítica para distinguir os conteúdos confiáveis de não confiáveis.
  • EF05CO09Usar informações considerando aplicações e limites dos direitos autorais em diferentes mídias digitais.
  • EF05CO10Expressar-se crítica e criativamente na compreensão das mudanças tecnológicas no mundo do trabalho e sobre a evolução da sociedade.
  • EF05CO11Identificar a adequação de diferentes tecnologias computacionais na resolução de problemas.

Professoras que já estão aplicando.

Relatos de quem abriu o material e levou a primeira atividade para a sala no mesmo dia.

“Abri o material no domingo e na segunda já estava aplicando. A coordenação amou a ficha de acompanhamento.”
Mariana R.
Escola Municipal Vila Nova
“Eu travava na BNCC de pensamento computacional. Hoje sei exatamente que habilidade estou trabalhando em cada aula.”
Carolina S.
Colégio Santa Inês
“Os relatórios prontos pouparam o meu fim de semana. Vale cada centavo só por isso.”
Patrícia T.
EMEF Jardim das Acácias
“As crianças amaram as dinâmicas. E o melhor: sem precisar de computador, com o material que já tenho na sala.”
Aline L.
Rede Estadual SP
Exclusivo do plano Completo

Bônus exclusivos do plano Completo.

Materiais extras que transformam a aula e impressionam a escola inteira.

Ponte Digital.

Leve a atividade do papel para o tablet com aplicativos gratuitos, mesmo sem laboratório de informática.

Práticas Avançadas.

Crie realidade aumentada e vídeos com chroma key usando só um celular.

Storytelling e Lógica.

Planos de aula com Chapeuzinho Vermelho, João e o Pé de Feijão e outros clássicos para ensinar algoritmos.

Escolha o seu plano.

Plano 1

SOS Essencial

Para quem quer começar agora, só com as atividades.

R$ 29,90
pagamento único, acesso vitalício
  • Mais de 500 dinâmicas desplugadas
  • BNCC mapeada, do Infantil ao 5º ano
  • Material pronto para imprimir
  • Acesso vitalício
QUERO O ESSENCIAL
Recomendado
Plano 2

SOS Completo

O método completo, da aula ao relatório da coordenação.

Valor somado dos materiais
  • Dinâmicas e planos de aulaR$ 197
  • Pacote CoordenaçãoR$ 147
  • Bônus exclusivosR$ 141
  • Certificado de conclusãoR$ 97
  • Atualizações vitalíciasR$ 97
  • Valor totalR$ 679,00
Hoje por apenas
R$ 49,90
pagamento único, acesso vitalício
Tudo do Essencial, mais:
  • Planos de aula completos, passo a passo
  • Pacote Coordenação: fichas e relatórios prontos para entregar
  • Planejamento bimestral alinhado à BNCC
  • 3 bônus exclusivos (Ponte Digital, Práticas Avançadas, Storytelling e Lógica)
  • Certificado de conclusão para as suas horas complementares
  • Atualizações vitalícias conforme a BNCC e a lei mudarem
QUERO O KIT COMPLETO

Compra segura. Acesso imediato. 7 dias de garantia. Suporte direto.

7 DIAS

Garantia incondicional de 7 dias.

Teste o material por 7 dias. Se não fizer sentido para a sua rotina, devolvemos 100% do valor, sem perguntas.

Perguntas frequentes.

Para alunos da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, com abordagens específicas para cada faixa.
Não. Essa é a premissa do pensamento computacional desplugado. As atividades usam papel, material escolar simples, movimento e raciocínio.
Sim. O material está atualizado para a BNCC 2026 e a nova Lei da Educação Digital, e o plano Completo recebe atualizações vitalícias quando houver mudança.
Imediatamente após a aprovação do pagamento, você recebe um e-mail com o acesso à área de membros para baixar todo o material.
Sim. Os arquivos vêm em alta resolução e formato PDF, prontos para impressão.
Você tem 7 dias de garantia incondicional. Basta enviar um e-mail para a nossa equipe que devolvemos 100% do valor.

Sua próxima segunda-feira começa pronta.

Pare de virar a noite planejando. Abra o material e aplique amanhã.

GARANTIR MEU ACESSO AGORA

Acesso imediato. 7 dias de garantia.